A Klinikai ápolási gyakorlatok vezetésének szakmódszertani megközelítése az oktatás iránt elkötelezett egészségügyi szakoktatók, egészségügyi szaktanárok, szakorvosok, diplomás ápolók, BSc/MSc ápolók munkájának segítését célozza a szakmai gyakorlatok magas színvonalú vezetésében, valamint a képzőintézménnyel való partneri együttműködésben. Az ápolástudomány és a tantárgypedagógia összekapcsolása a megváltozott tanítási-tanulási környezetben az Irányított klinikai ápolási gyakorlatok tervezéséhez és szervezéséhez, az új, kimenetorientált, kompetenciaalapú tantárgyi programokhoz ad változatos didaktikai feladatokat és innovatív, döntően a kooperatív tanítás-tanulás filozófiájára építő módszereket az oktatók és a tanulók kezébe.

Az oktatás módszertani reformjának törvényi hátterén túl, a szakmódszertani fejezet bemutatja a gyakorlatvezetésre történő felkészülés folyamatát, a gyakorlatok hatékonyságát biztosító didaktikai feladatokat és a készségfejlesztés lépéseit. A szakkönyv az Irányított klinikai ápolási gyakorlatok checklistái mellé a tananyag feldolgozását tartalmazó konkrét óraterveket kínál, amelyek felépítése a képzés során alkalmazott didaktikai kategóriák egymásutániságára épülve közvetíti a legújabb Képzési Kimeneti Követelményeknek (KKK) megfelelő tananyagot és irányítja a gyakorlatvezető tevékenységét.

A szerző meggyőződése, hogy az ápolási tevékenységek csak egyféleképpen taníthatók meg, nem létezik középfokú vagy felsőoktatási injekciózás, ezért az ápolóképzés tantárgypedagógiai aspektusait bemutató szakmódszertani könyvében integrálja mindazokat a korszerű szakmai és didaktikai algoritmusokat, amelyek a közép- és felsőoktatási ápolóképzés szakmai tantárgyainak oktatásában egyaránt alkalmazhatók.

A gyakorlatvezetők felkészülését „Elméleti összefoglalók” is segítik, amelyek a bemutatott tevékenységekhez a legújabb hazai és nemzetközi guideline-ok alapján készültek, így a hallgatók/tanulók vizsgákra történő felkészülését is segítik.